2025年(nián)3月(yuè)10日(rì)清晨，朝陽區團結湖第二小學全體(tǐ)師(&<∞✔shī)生(shēng)齊聚體(tǐ)育館舉↑≈行(xíng)集會(huì)。本次集會(→ £↔huì)由五（3）班主辦，黃(huáng)星妍、周海(hǎi)平擔任雙語主持☆♣人(rén)。
築橋新鮮事(shì)
周宜宸和(hé)任泓睿為(wèi)大(dà)家(jiā)介紹了(le)近(jì×♠n)期築橋的(de)新鮮事(shì)：第一(yī)屆“和(hé)言☆±築聲”辯論賽初賽成功舉辦，我校(xiào)四、五年(nián)級同↕"↓學積極參加了(le)班內(nèi)模拟賽和(hé)班級對(duì)抗賽，最終有≥✔♠®(yǒu)16位同學入選校(xiào)隊。他(tā)們将于4月(yuè)代表我校(xiào)赴平和(hé)學校(xiào)參加決$✘₹賽，預祝他(tā)們賽出風(fēng)采、取得(de)佳績！
我校(xiào)張雲舒、康欣越、周海(hǎi)平同學在第九屆γπα （2024年(nián)）上(shàng)海(hǎi)小(xiǎo)學生(s£§♦★hēng)古詩文(wén)大(dà)會(huì)中斬獲佳績。蔣校(xiào®₽)長(cháng)為(wèi)三位同學頒發了(le)獎•↕∞狀。
汪波老(lǎo)師(shī)為(wèi)我↕們介紹了(le)植樹(shù)節的(de)由來(>✔lái)以及我國(guó)森(sēn)林(lín)資源的(de)現(xiànε &)狀。雖然我國(guó)樹(shù)木(mù)資源的(de)總量多(du☆±↓ō)和(hé)品種豐富，但(dàn)由于分(fēn)布不(bù) δ"±均，仍需要(yào)大(dà)規模植樹(shù)造林(lín)。汪♥$波老(lǎo)師(shī)發出倡議(yì)，我們φ¥↓每個(gè)人(rén)都(dōu)要(yào)發自(zì)內(nè♠€±i)心地(dì)“愛(ài)'>₹綠(lǜ)”“護綠(®∏lǜ)”，為(wèi)美(měi)好(hǎo)環境做(zuδ>★ò)出自(zì)己的(de)貢獻。
姜瑛老(lǎo)師(shī)告訴我們：植物(wù)是(s∑hì)我們的(de)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)♥↑，它們能(néng)聽(tīng)懂(dǒng)我們的±∑€(de)語言。通(tōng)過視(shì)頻(pín)，我們看(k♦→✘àn)了(le)一(yī)個(gè)小(xiǎo)實驗：兩盆植物(wù)，α↕$↔一(yī)盆接受人(rén)們的(de)∞γπ贊美(měi)，另一(yī)盆被忽視(shì)冷(lěng)落；結果接受≤✘'贊美(měi)的(de)植物(wù)長(cháng)勢旺盛，被冷(✔≥lěng)落的(de)植物(wù)幹癟枯萎。這(zhè)個(gè)→↓實驗讓我們體(tǐ)會(huì)到(dào)：植物(wù)也(yě±Ω ")是(shì)生(shēng)命體(tǐ)，跟我們人(rén)類一(yī)₽<✔樣需要(yào)鼓勵、贊美(měi)和(hé)支持。姜老(lǎo)師♣★×(shī)希望大(dà)家(jiā)能(néng)運用(yòng)★←✘正能(néng)量的(de)語言，給周圍的(de)人(rén)和(hé)場(c£hǎng)域補充能(néng)量。
德育主題
本次集會(huì)的(de)德育主題是(sδ¥hì)：為(wèi)他(tā)人(rén↑ §)服務。五（3）班的(de)汪子(zǐ)淳和(hé)孫₽ <歆然同學用(yòng)“蝴蝶效應&rdq©♣uo;來(lái)闡述小(xiǎo)小(x↕β"σiǎo)善行(xíng)的(de)巨大(dà)影(yǐng)響。他≠♦"(tā)們還(hái)分(fēn)享了(le)班級同學€π≈的(de)一(yī)些(xiē)做(zuò)法，例如(rú)∏$↓ ：
1）幫老(lǎo)師(shī)整理(lǐ)講≈∏σ台，為(wèi)同學講解難題，送受傷同學去(qù)醫Ω±¶&(yī)務室……力所↑♦能(néng)及的(de)小(xiǎo)事(s✘ⶱhì)就(jiù)能(néng)給他(tā)人(rén)帶"→γ去(qù)溫暖。
2）參與公益項目或環保行(xíng)動，向貧困山(shān)區($σ×εqū)捐贈……微(wēi)小(xiǎo$®≥)的(de)舉動也(yě)可(kě)以給遠( ☆yuǎn)方的(de)人(rén)帶來(lái)幸福。
3）在班級發起“一(yī)周善意行(xíng)動挑戰✘α₽”。同學們每天都(dōu)為(wèi)他(≥₹≈∑tā)人(rén)做(zuò)一(yī)件(j♣'φiàn)力所能(néng)及的(de)好(hǎo)↓Ω事(shì)，記錄在善意膠囊裡(lǐ)并分(f♥≠Ωēn)享，彙聚成班級的(de)多(duō)彩風(fēng)景。
4）在班級裡(lǐ)設置了(le)“善行(xíng) ∑盲盒”，裡(lǐ)面裝有(yǒu)善行(xíng)小(xiǎo)>→♠任務，同學們可(kě)以随機(jī)抽取并完≥'成。
這(zhè)些(xiē)都(dōu)是(sΩ§hì)我們力所能(néng)及的(de)，但(dàn)微(ε★wēi)小(xiǎo)的(de)力量能(néng)™π™讓世界更美(měi)好(hǎo)！五（2）班的(de)同學們也(yě)提出要(yào)一(yī)起傳遞±♥微(wēi)小(xiǎo)善舉的(de)接力棒，形α☆ε成一(yī)場(chǎng)愛(ài)的(de)¶ $蝴蝶效應。
Think&Talk
本周的(de)Think&Talk環節，王梓菡和(hé)金(jīn)安曈的(de)演講主題是(shì)€$$保護地(dì)球環境。他(tā)們通(tōng)過 •α跟蹤一(yī)個(gè)塑料瓶的(de)回收路(lù)徑，發現(xi★©€àn)保護環境著(zhe)實刻不(bù)容緩，并号召大(dà)家(ji®"§ ā)從(cóng)自(zì)身(shēn)出發，節約用(yòng)₽γ水(shuǐ)、節約用(yòng)電(d ©iàn)、節約用(yòng)紙(zhǐ)，>∑一(yī)起守護我們的(de)地(dì)球家(jiā)園。
表揚信
本周抽取表揚信的(de)嘉賓是(shì)林(lín)青青老(lǎo)師(sh↕&©↕ī)。她(tā)現(xiàn)場(chǎng)抽取了(le)3封表揚信。前兩封都(dōu)來(lái)自(zì)蘇思佳老(lǎ¥ ∑o)師(shī)，她(tā)在譚心妤陪伴受傷小(xiǎo)夥伴去(qù)醫(ε®yī)務并主動告知(zhī)老(lǎo)師(shī)的(de)行(xín ☆g)動中看(kàn)到(dào)了(le)友(yǒu)善和(h♠₹é)尊重，在劉牧晨關愛(ài)班級、為(wè↕↕i)圖書(shū)角捐贈書(shū)籍的∞↑(de)行(xíng)動中看(kàn)到(dào)了(le)友(yǒu)₽>善和(hé)樂(yuè)學。第三封信來(l'∞λái)自(zì)Damien老(lǎo)師(shī)，他(tā)在Naomi的(de)演講中感受到(dào)了(le)分( ♠fēn)享的(de)激情，并祝賀Nanmi成就(jiù)了(le)更好(hǎo)的(de)自(z<₹₹ì)己。讓我們向以上(shàng)三位同學∞≥φ♣表示祝賀！
好(hǎo)奇來(lái)信
上(shàng)周，三（4）班同學留下(xià)的(de)好(hǎo)奇問(wèn)題是(shì™↑§₽)：什(shén)麽是(shì)智慧？Ai有(yǒu)智慧嗎(ma)？五（3）班同學經過討(tǎo)論，一(yī)緻γε認為(wèi)AI沒有(yǒu)智慧，因為(wèi)AI沒有(yǒu)獨立判斷和(hé)獨立思考¥♥≥β的(de)能(néng)力。它像一(yī)把鋒利的(de)劍，雖然強大(±±γdà)，卻需要(yào)人(rén)類的(d✘✔e)手去(qù)揮舞(wǔ)，人(rén)類才是(shì)真正的(de)&l ✔✘dquo;執劍人(rén)”。
經過這(zhè)場(chǎng)思想的(de)碰撞，五（3）班同學也(yě)提出了(le)自(zì)己的(de)好(hǎo)奇問(wèn≤₽ )題：有(yǒu)了(le)AI為(wèi)什(shén)麽我們還(hái)要(yào)上 ¥€'(shàng)學？
在主持人(rén)的(de)結束語中，精彩的(de)集會(huì)落下(xiσ à)了(le)帷幕，期待下(xià)次再聚！
撰稿：蔣演昌
修改：周子(zǐ)然
審核：校(xiào)長(cháng)室
