2025年(nián)4月(yuè)7日(rì)清晨，朝陽區團結湖第二小學全體(tǐ)師(shī)生(shē®✔¥¥ng)齊聚體(tǐ)育館，舉行(xíng)了(le)第八周全校(xiào)集會≥∑★÷(huì)。本次集會(huì)由五（2）班主辦，潘薇羽和(hé)曹宸宇擔任主持人♦€₹(rén)。

築橋新鮮事(shì)

升旗儀式結束後，劉珈甯和(hé)梁桐和(hé)αλ♠上(shàng)台分(fēn)享了(le‌γ✘)近(jìn)期的(de)校(xiào)園新鮮事(shì)。βΩ<β在最新一(yī)期家(jiā)長(cháng)職業(yè)分(fēn)享活動×↑≠中，一(yī)（4）班陳語墨爸(bà)爸(bà)帶來(lái)了(l$→♦e)關于時(shí)尚編導的(de)職業(yè)分(fēn)享。 <♦上(shàng)周四，我校(xiào)四、五年(nián)級辯論隊與平¥₩©和(hé)學校(xiào)辯論隊進行(xíng)了(le≥₹)“和(hé)言築聲”辯論賽決賽。四年(niá₹↓↔ n)級的(de)姚哲宸、黃(huáng)©ε☆✔聞曉、火(huǒ)晟、徐嘉茉、麻申澈、張鋆昳等同學分(f∑₽£ēn)享了(le)他(tā)們的(de)參賽感受和(hé)成長(÷↕•cháng)故事(shì)。

此外(wài)，遊泳校(xiào)隊的(de)同學們在雙語學校(xiào ↔$σ)遊泳聯賽中再創佳績。蔣校(xiào)長(ch®®áng)為(wèi)黃(huáng)星妍、潘薇羽、

李佳凝、蘭昊辰、金(jīn)安曈、朱昕怡、平果ε↑±♣、李昀熹、陳睿琪、劉湜等同學頒發了(le)獎牌。

最後，祖若愚、姚哲宸和(hé)張藝嚴三位同學上(shàng©®₹)台介紹了(le)新一(yī)期好(hǎo)奇♦βλ✘小(xiǎo)報(bào)的(de)內(n→<✔φèi)容。

德育主題

在德育主題環節，荊元棋和(hé)阚悅萌帶領同學們一(y‍←λī)起暢想未來(lái)三十年(nián)。他(tā)們通(tōng)∏₹過展示爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)們三十年(ni♥♦≈án)來(lái)的(de)變化(huà)，激發了(le)同學們對(duì)未 ₽α≥來(lái)的(de)憧憬。之後，他(t€©₹ ā)們向大(dà)家(jiā)展示了(l​¶<e)同學們制(zhì)作(zuò)的(de)未來(lái)日(rì)記卡片。×∏® 最後，荊元棋和(hé)阚悅萌暢想了(le)三十年(nián)後同學們可(¥"kě)能(néng)從(cóng)事(shì)的(de)職業(÷™πyè)和(hé)生(shēng)活狀态，鼓勵大(dà)家(jiā)勇敢追求夢β☆π想。

Bridge Think & Tal♠÷k

喬善同學引用(yòng)泰戈爾的(de)詩句&≥γldquo;時(shí)光(guāng)像一(yī)盞搖晃的(de)燈，把我 ≈們的(de)影(yǐng)子(zǐ)投向不(bù)同的(de)方向≥★”，引導同學們思考時(shí)光(guāng)的(de)意義。£®¥随後，李佳凝同學上(shàng)台，分(fēn)享了(le≠✔♣)自(zì)己的(de)成長(cháng)經曆和(hé)感悟。÷↕€

In the Bridge Think & Talk ↔≤™Ωsegment, student Issε→¶ac Qiao delivered a speec♥÷h, quoting Rabindranath Tagore&rsq↓Ω×uo;s poetic line, "λδ;Time is like a flickering la₹ ↔•mp, casting our shadows i♥Ωn different directions," gui₽<λ&ding her classmates to reflec¥β‌•t on the meaning of time. ≈Ω♥σFollowing this, Vivian Li took the s☆ &☆tage. She invited ev≠πeryone to "trace the path against£♣‌ the light," sharing ∏‌her personal growth journeΩ♥↔♦y and insights as she‌↔≠ revisited moments of time through ×£' her own perspective.

之後，五（2）班的(de)同學們依次上(shàng)台，分(fēn)享了↑≤↓σ(le)自(zì)己的(de)小(xiǎo)學生(shēng)活以及對¥✘♦(duì)“時(shí)光(guāng)”的(d∑↑♣♦e)理(lǐ)解。

荊元棋：時(shí)光(guāng)是(shì)築÷γ≠&橋水(shuǐ)塘裡(lǐ)撈起的(de)₹☆冰棱，在掌心折射出七棱八景。

Time is the icicle lifte₩βλd from The Little Bridge&rs€€quo;s pond, casting prisms of light iα©n open palms.

曹宸宇：時(shí)光(guāng)是(shì)攀岩牆上(shànσ ∑g)遊走的(de)勇氣，指縫滲出的(de)鹽粒開(kāi)¶α₩出岩花(huā)。

Time is the courage ¶≤tracing climbing walls, salt se£×ε↔eping through fingertips blossom•λ​ into flowers in clasped hands. 

劉珈甯：時(shí)光(guāng)是(shì)泳道(dào)< £裡(lǐ)潛遊的(de)星辰，蛟龍破浪，在碧波中寫下£​☆π(xià)的(de)年(nián)輪。

Time is the stars glidin↕&g through swimming lanes，the water dragon partsσγ the waves, leaving rin €γ'gs of growth in crystal±$δ waves.

梁桐和(hé)：時(shí)光(guāng)是(shì)秋千向₹↕天空(kōng)抛出的(de)弧線，最高(gāo)點懸停著(zhe₹§€γ)雲朵與蟬鳴。

Time is the swing&rs↑☆±quo;s arc flung toward the ™↕sky, pausing at its peak where cloud ¶♦>s cradle cicada hymns.

賈宏熙：時(shí)光(guāng)是(shì)流淌的(de)月(y→≠uè)光(guāng)，帳篷裡(lǐ)的(de)悄悄話(h≈÷£↑uà)。

Time is flowing moonl↔↕ight, whispers in the tent a$ εt night.

李姝然：時(shí)光(guāng)是(shì ₩ ')小(xiǎo)菜園裡(lǐ)種下(xià)的(de)種子(zǐ)，開(k™ ↕↑āi)出的(de)花(huā)。

Time is the seeds tucked in the sα '£choolyard patch, now ∞λa garden vibrant with blo★&¶₽oms.

喬善：時(shí)光(guāng)是(shì)泛黃(huáng)的(de​≠∞₩)校(xiào)服舍不(bù)得(de)放(fàng)‌←下(xià)。

Time is the faded school uniform w₽₽e can't let go of.

阚悅萌：時(shí)光(guāng)終将是(shì)捧著(zhe)各自(zββì)的(de)年(nián)輪前行(xíng)✔α，卻在轉身(shēn)時(shí)回眸睫毛上(shàng)留下(xià)的(♥♣×de)晶瑩的(de)珍珠。

Time will carry us fo$₹₹☆rward, yet turning back, cr™∑$¶ystal pearls cling to our lashes.

李佳凝：時(shí)光(guāng)是(shì)什(shén)麽？

What is time?

潘薇羽：時(shí)光(guāng)是(shì)築橋的(₹✔de)一(yī)切，我們的(de)最愛(ài)。

Time is everything a×αbout The Little Bridge, our gr★∑∞eatest treasure, lighting the way.

Better Box

本周的(de)Better Box環節中，李曉菊老(lǎo)師(shī)抽取了(le)三封表揚₽✔>≈信。第一(yī)封表揚信來(lái)自(z✔§ì)鄒旻璇老(lǎo)師(shī)，她(tā)看(kàn÷®)到(dào)趙浚深同學午餐後主動幫助同學帶走遺落‌←©的(de)湯碗和(hé)水(shuǐ)果，稱贊趙浚深是(shì)一(yī)個"​(gè)友(yǒu)善的(de)孩子(zǐ)。第二封表揚信來(lε&λ‍ái)自(zì)譚淵老(lǎo)師(shī)，✘≤她(tā)表揚許艾冉同學拍(pāi)畢業(yè)照(zhào)時(sh≥<í)主動幫助同學。這(zhè)一(yī)行(xíng)動£₩♠體(tǐ)現(xiàn)了(le)許艾冉的(‌≈de)友(yǒu)善和(hé)陽光(guān$'↑σg)。第三封表揚信來(lái)自(zì)郭瑩老(lǎβ≠↑πo)師(shī)，她(tā)對(duì)≠$吳暄朗同學在課上(shàng)積極思考、陽光(guāng)活動帶領大(♦≤≥βdà)家(jiā)參與訓練的(de)行(xíng)為(wèi)表示贊許。這÷Ω​β(zhè)些(xiē)行(xíng)為(wèi)體(tǐ)現☆♥$(xiàn)了(le)吳暄朗的(de)樂(yuè)學 ÷ 和(hé)責任心。一(yī)封封表揚信記錄著(zhe)同學們的∞π(de)閃光(guāng)時(shí)刻✘ ₩"和(hé)成長(cháng)足迹，為(wèi)我們帶來(lái)了(le)¶×滿滿的(de)正能(néng)量。

好(hǎo)奇來(lái)信

上(shàng)周好(hǎo)奇來(lái)信環節，三（2）班留下(xià)了(le)一(yī)個(gè)深刻的(de)問(wèn)題←ε∞：在面對(duì)挑戰甚至恐懼時(shí)應該如(rú)何應對(₹∑duì)？這(zhè)個(gè)問(wèn)題引發了(le)五（2）班同學的(de)熱(rè)烈討(tǎo)論。李姝然和(hé)賈宏熙‍φ∑分(fēn)享了(le)班級同學總結出的(d♥β↕™e)四個(gè)應對(duì)方法：非對(duì)抗情緒、拆解挑戰、行(÷ xíng)動工(gōng)具箱和(hé)思維重塑。随後，他(tā)們公布•÷↔了(le)新一(yī)期好(hǎo)奇問(wèn)題&mda ‌✘sh;—人(rén)類不(bù)斷探索未知(zhī)λ☆↓↓，這(zhè)種動力從(cóng)何而來(láβαi)？

集會(huì)的(de)最後，潘薇羽将同學們比作(zuò)破岩的∏€(de)新竹，希望大(dà)家(jiā)沐風(fēng)而長(c​γλεháng)；曹宸宇将同學們比作(zuò)入海(hǎi)¥λ的(de)幼鲸，鼓勵大(dà)家(jiā)乘風(fēng)破浪。

撰稿：潘薇羽

修改：周子(zǐ)然

審核：校(xiào)長(cháng)室